为深度落实立德树人根本任务，扎实推进五育并举教育方针落地见效，探索适配应用型高校的创新创业育人新路径，完善三创育人体系建设，6月5日，我校成功召开 “五育并举下应用型高校三创育人模式研究” 课题组第一次研讨会。学校应用型高等教育研究中心主任韩如成教授出席本次会议，三创学院副院长白龙杰主持会议，课题组成员参会交流、共探课题研究方向与推进举措。
会议伊始，课题组开展成员自我介绍与研究方向分享交流。本次课题组成员由学校各学院骨干教师组成，学科背景多元、研究维度丰富，各位教师结合自身专业特色、科研成果与教学经验，围绕德、智、体、美、劳五育融合三创育人的研究切入点逐一展开介绍，明确个人研究主攻方向，为课题跨学科融合研究筑牢基础。
德育研究方向，张雅茹老师立足思创融合育人理念，聚焦红色调研实践成果，阐述以思政教育赋能创新创业教育、厚植学生家国情怀与创新素养的研究思路，挖掘德育与三创教育的契合点。
智育研究方向，智慧、马跃老师依托涉农专业特色，结合 AI 画图等新兴技术应用场景，围绕乡村振兴战略背景，探索智慧教育、科技创新与应用型人才培养的融合路径，助力专业创新人才赋能乡村发展。
体育研究方向，王鹏刚、贾婧两位老师聚焦体育育人、育心赋能双重目标，探讨如何通过体育教育锤炼学生意志品质、塑造健全人格，构建体育教育与创新创业心理素质培育相结合的育人模式。
美育研究方向，张萌、杜婕老师立足非遗文化传承、品牌设计专业优势，提出以美育浸润创新实践，将传统非遗文化、美学设计融入学生创新创业项目，打造美育赋能三创育人的特色研究方向。
劳育研究方向，解维旭、孟俊莉老师紧扣应用型高校人才培养核心，聚焦学生动手实践能力提升，深耕校企融合育人场景，研究依托企业实践平台培育创新创业实干型人才的培养路径，助力优化应用型人才培养体系。
在自由交流研讨环节，各位课题组成员畅所欲言、各抒己见，为课题后续研究推进建言献策。贾婧老师提出，课题研究应强化学科交叉融合，打破专业壁垒，依托多学科优势丰富三创育人研究维度，提升研究的全面性与创新性。马跃老师聚焦科研成果落地，建议课题组重点推进专利申报、科研成果转化、学生创新创业项目指导等工作，实现教研相融、以研促教。张萌老师倡导深耕项目式教学改革，将课题研究与课堂教学深度绑定，以实战化项目驱动学生创新能力提升。解维旭老师结合劳育研究实践，提出后续将立足学生动手实践培养核心，结合课题研究成果迭代优化学校人才培养方案，贴合应用型人才培养需求。
随后，三创学院副院长白龙杰作阶段性总结讲话。他谈到，三创学院将全力为课题组搭建优质育人科研平台，整合教师教研、学生实践、企业资源、校外创新创业导师等多方优势资源，为课题研究保驾护航。同时明确课题组后续工作方向，将常态化开展主题式调研、跨学科研讨活动，深耕五育与三创教育融合研究，着力破解应用型高校育人痛点难点，全力推动五育并举三创育人研究成果落地转化、赋能教学实践。
最后，学校应用型高等教育研究中心主任韩如成教授作总结指导并对课题组全体成员寄予殷切期望。一是坚守育人初心，全体研究人员需紧扣立德树人核心，立足教育本质开展科研研究，让课题研究贴合育人实际、服务人才培养。二是紧跟教研前沿，密切关注中国高等教育智慧教育平台动态，精准把握高等教育研究热点与改革方向，提升课题研究的前瞻性与专业性。三是深耕科研方法，全体教师认真研读《高等教育研究方法》一书，系统掌握规范的科研研究方法，夯实课题研究理论基础，提升科研质量。四是聚焦成果落地，立足应用型高校办学特色，从微课程建设视角切入课题研究，以课程改革赋能创新创业教育，切实提升学生就业创业核心竞争力，助力学校三创育人工作高质量发展。
本次研讨会的顺利召开，明确了课题研究核心方向、细化了研究任务、凝聚了跨学科研究合力，为课题后续系统化、深度化开展奠定了坚实基础。下一步，课题组将领悟本次会议精神，立足五育并举育人理念，深耕应用型高校三创育人创新路径，扎实推进课题研究、成果转化与教学改革，持续培育高素质应用型创新创业人才，助力学校教育教学高质量发展。
