为提升学生项目展示与公共表达的核心素养，一场聚焦“路演表达与舞台呈现”的专题指导讲座于6月9日晚上7点在集美楼121教室顺利举行，吸引了来自各学院的学生们参与。
讲座特邀我校安戈琼老师主讲，围绕“如何清晰、有力、有逻辑地讲好一个项目故事”，安老师结合前期针对同学们的调研数据，直击当前学生在路演与答辩环节中的共性痛点。数据显示，超过72%的学生在遇到刁钻问题时缺乏灵活应答能力，近半数学生表达平淡、缺乏感染力，另有相当比例的学生存在紧张卡顿、控场能力弱等问题。安老师指出，这些问题的根源并非努力不足，而是缺乏科学的训练方法，并由此引出本次培训的五大核心目标：构建打动评委的内容逻辑、提升语言感染力、优化舞台呈现、从容应对答辩提问、实现全场自信控场。
随后，安老师就每个环节进行一一分享。特别是项目路演环节，安老师强调，真正有效的路演不是“念PPT”而是“讲故事”。她提出“三条故事线”方法——痛点故事、解决方案故事、成果故事，并结合具体案例讲解了如何通过具体人物与场景引发评委共情。她还分享了通俗化表达、合理停顿、重音强化等实用技巧，帮助学生在有限时间内讲清项目价值。
对于答辩环节，安老师针对学生普遍畏惧的突发提问，提出了“不要防守，要展示思考过程”的心法。她详细讲解了“承认与肯定—分析与阐述—升华与展望”的三点式回答框架，并分析了评委提问背后的潜台词。她特别提醒学生，答辩中切忌翻看PPT说“您看这里写得很清楚”，这种做法反而暴露出对项目理解的浅表化。
最后关于展示时的呈现与临场控场，安老师从心理学和生理学角度出发，介绍了“高能量姿势”、腹式深呼吸、扇形目光扫视等实用方法，帮助学生有效缓解紧张情绪。她还就肢体语言的规范使用、团队衔接配合、时间把控等细节给出了具体建议。希望大家能够通过讲座学习在实践中锤炼表达力、逻辑力与感染力。
