为深入践行“五育并举”教育理念，聚焦智育育人核心，扎实推进应用型高校“三创”育人工作落地见效，切实解决学生科创项目推进中的实际难题，助力学生科创成果落地转化、提质升级。6月12日下午，我校“五育并举下应用型高校三创育人模式研究课题组”组织开展第二次指导活动，本次活动以智育培育为核心，采取师生面对面专项指导的形式，重点围绕学生科创项目专利申报、产品样机制作两大核心工作开展精准帮扶、悉心指导，全方位助力学生科创项目稳步推进。
本次活动智育组智慧、马跃老师，体育组王鹏钢、贾婧老师，美育组张萌、杜婕老师，德育组张雅茹老师，劳育组孟俊莉老师们共同参与研讨，会议由三创学院白龙杰副院长主持，特别邀请到教务处安戈琼老师参加项目指导。全程以学生项目实操需求为核心导向，精准聚焦各类科创项目推进过程中的堵点、难点问题，为3个工科学生团队开展一对一的精准指导。
专利申报板块中，对于“柴胡培育项目”贾婧老师指出，注重项目专利，软著的使用范围，需要联系计算机专业同学将项目的数据代码跑通，王鹏钢老师则强调产品落地的可行性，智慧老师建议学生初步可以借助AI帮助撰写代码，服务于申报材料撰写。
产品样机制作指导环节，“护理床项目”“智能监护项目”根据自身项目成果向老师们展示了，当前项目样机制作阶段。各位老师们结合当前养老市场上产品的性能给学生们做了针对性的指导。对于护理床外加机械臂，初步采用两指夹爪，便于操控使用，机器的精细动作还需要加深训练。而面对居家智能监护设备，老师们列举了市场上现有产品，马跃老师希望学生能从结构优化、工艺改进、功能适配、成本控制等方面考虑在一款已有的产品上进行创新，而非制作一个同类型产品。
每个项目的指导中，张萌老师，杜婕老师都分别对项目展示的ppt进行了字体，排版，布局方便的美化指导，助力项目成果更好的呈现。
活动最后，课题组对本次专项指导工作进行总结，对各学生团队的科创热情与阶段性成果予以肯定，后续课题组也将持续常态化开展科创项目专项指导活动，搭建优质科创培育平台，切实提升学生的科创实践与创新创造能力。
