百花绽放校园生机勃勃，求知若渴学子神采奕奕。2015年4月28日下午3点，我校实训就业处特别邀请到国家级创业培训师王洪生老师为实验班学生作了一场以“创业的本质与关键”为主题的大学生创业专题讲座。怀着对就业创业知识的渴望，实验班学生在308教室汇聚一堂，共同聆听了这场别开生面又意义深远的创业知识讲座。
讲座伊始，我校实训就业处处长刘艳丽对主讲嘉宾王洪生作了介绍。王洪生老师表达了自己想了解民办院校学生创业热情与现状的渴望。从对党和政府关于创业政策的解读中引出了大学生创业的“天时地利”。人的一生“要赚多少钱才够用，你想过吗？”王洪生老师的开讲一问，让寂静的教室沸腾起来。他带领同学们“精打细算”了一笔“人生账”，跟大家交流了通过就业与创业为“人生账”买单的可行性，从满足生活所需的投入角度，指出了当代大学生自主创业的意义和魅力所在。随后，王老师围绕当前市场经济条件下的商机、大学生创业的现状及国家创业政策的倾斜，选取了生活中常见的案例和形象生动的故事，对创业的本质和关键两大内容涉及的各个要素进行了深入的讲解。
创业的本质体现为创造、发现、利用、实践四个方面。王老师以如何使一个“苹果”卖到10元、100元、1000元甚至更高的价格，不断增值为例，向大家抛出了有趣却需深思的话题。同学们踊跃作答，展开了奇思妙想的“头脑风暴”。他分享了自己带领学生创业“卖苹果”的实战经验，指出了将智慧与创造性思维融入创业过程的重要性，并鼓励大家要勇于创造实践的平台，将理论与实践、将实践与现实相结合，锻炼自己的心力、脑力以及应对风险的把控能力。其次，要善于发现商机，巧妙进行“零成本创业”。第三，利用创业培训、创业服务等相关的政策扶持做好虚拟实践与微实践。为创业过程中的风险应对做足准备，提升真实实践中承担风险的能力，这是虚拟实践的目的。他说，正规的创业培训和切实可行的商业计划书能够将创业实践变成万花筒。他建议大家要敢于尝试“互联网+”的微实践。
在讲解中，王老师反复强调创业的意义不是挣钱，而是在这个过程中发现自身在理论与实践相结合的薄弱环节，进行自我能力的锻炼与提升。王老师从端正创业动机和态度的角度，列举“鸡蛋灌饼”案例，为大家罗列了创业的关键：为人民服务、持之以恒、精打细算以及居安思危。他联系自身经历提倡大家要把握时代脉搏，趁年轻，多尝试。并切合实际为同学们提出了自己的要求和建议。我们要勇于、敢于去做创业实践活动。放手创造、发现、担当，修炼综合能力，为就业打好坚实基础。
讲座最后，王老师与同学们进行了热烈的互动。在回答任志军同学“如何把握创业中的机遇、挑战”时，他重申了将产品的创造力打造到极致以及创意先行的重要性。王超同学从产品受众角度，表达了对产品走高端市场或大众市场的疑惑。根据多年的创业指导经验，王老师建议大家创业初期走平民化道路。针对近期较为火热的“微商”现象，王老师耐心的解答了张安琪同学的困惑。他说，在进行创业实践前，要做好商业计划书，而不是凭表面现象想问题。他引导大家要学会系统构思，整体把握，跟上政策，顺应市场经济发展规律，进行“目标顾客细分、购买力细分”的“绿色”创业。
“1+1”实验班旨在培养富有“创新、创造、创业”精神的社会复合型人才。新学期以来，实验班开展各项活动来培养学生们正确的创新意识与动机，积极进行创业项目申报。在学校的支持下，开创了班级创业项目“七彩放映室”。本次创业讲座持续两个半小时，无疑使同学们对创业中必备的素质、知识、技能等问题有了更加清晰的认识，对着手的项目情况也有了一定的反思。王洪生老师亲切的指导和建议让同学们更加合理的定位自身，从而进一步转变就业观念，增强创业信心。
