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清明|等青色等烟雨
清明，我更愿理解为“青”与“明。 青。清明过后，春意浓浓，万物茂盛。“阳光洒进木屋，灰尘在飘扬，一束光落在采来的野草小花上，开窗迎接的是暖风，今天比昨天好...
2021-04-03
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换位思考，与人为善
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在...
2021-04-02
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大梦想|追逐宣传新未来
凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。文稿组的成员热爱生活，用心观察，善于发现生活中的诗意。紧跟实验班的各项工作，与时偕行，与时俱进，努力为大家带来最前沿的信息。 繁花...
2021-04-01
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含英咀华|读书破万卷，下笔如有神
“读后感”是指读了一本书或一篇文章后，把具体感受和得到的启示表达出来。寒假期间实验班学子们每日认真阅读兴航晨语，并结合自身感悟写下了一些感想。今天就为大家带来部...
2021-03-29
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努力生活｜饮食与爱并存
做饭，指的是将食物处理制作为餐点的方法和艺术。一个好的菜肴，色香味形俱佳，不但让人在食用时感到满意，而且能让食物的营养更容易被人体吸收。山西（面食）、山东（鲁菜...
2021-03-28
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看祖国之变|忆往昔，珍时下
实验班2020级学子 王成瑜；学院：管理学院 ； 班级：学前教育（本）2001班我选择的采访对象是我的奶奶。奶奶说，在她们那个年代，女性的地位是很卑下的。家里来...
2021-03-27
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读书不是读死书，求学不是求分数
知识不是死板的学习，而是要学会活学活用，学以致用。我们大学生活要不断的更新和发展，我们的知识让我们始终保持活力。在我们的日常生活中，一般都喜欢死读书，读死书，只...
2020-07-02
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今天你读了吗？ | 《知识要活学活用》有感
一个人不能为读书而读书，读的最终目的是为了用，“纸上得来终绝浅，绝知此事要躬行”。读了宋校长的这篇文章，我深深地了解到知识要活学活用，若不能把知识活学活用，其下...
2020-07-01
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未来可期 | 知识要活学活用
在知识要活学活用一文中，我认真阅读之后，深有感触。在学习生涯的十多年中,我们打交道最多的就是书本，学习最多的就是知识。但是这么久的时间去学习，我们是否真的可以学...
2020-06-30
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读后有感 | 知识要活学活用
点开读了校长今日晨语，“活学活用”这个词又重新占据了我的大脑，满打满算，我已经坐在了课堂上学习了十余载，十几年的光阴，一掷而去，我好像除了课本中所规定的内容，其...
2020-06-29
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实践躬行 | 知识要活学活用
尽信书不如无书。书本的意义不仅仅在于借鉴和参考。如果一味地扎身书本，不知道活学活用，那么掌握到的知识也只能是烂在心头的死知识，没办法为你的学习建设添砖加瓦。相反...
2020-06-29
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学习“兴”思想 | 知识要活学活用
学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。 ...
2020-06-28
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献礼校庆二九
栉风沐雨，薪火相传源远流长，巍然矗立第29个相携与伴的夏天满怀朝气与希望相遇科院纵使山川相隔却依然期盼为你点亮生日蜡烛焕发你的勃勃生机 2020年，科院29岁！...
2020-05-16
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三创战役情 | 山川异域，风雨同天
抗击疫情--书法作品书法（本）1804 乔昕山川异域，风月同天古有长屋王: “山川异域,风月同天。”今有习主席: “同心协力,英勇奋斗,共克时艰,我们一定能...
2020-04-12
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优秀作业 | 战役中的感动
供稿 | 王泽图片 | 网络编辑 | 王佳
2020-04-11
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三创战疫情 | 普歌夜行者
供图 | 梁婉钰编辑 | 乔昕
2020-04-10
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优秀作品展 | 厉害了我的国
新中国成立70年来的变迁——厉害了我的国本次采访的对象是我的奶奶，奶奶当年从河南逃荒到山西省，嫁给爷爷，因为山西比河南富足，那么现在就来谈谈山西的变化。新中国成...
2020-04-09
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优秀作品展 | 以梦为马，不负韶华！
通过这次访谈，也让我有了比较深的感触，并对这几个问题进行了深入的思考，有人说人活着是为了家人，为了活着而活着，活着很美好，活着是为了更好的明天等等一系列的回答。...
2020-04-09
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创战疫情｜待到疫情结束，我们一起去看樱花
《共克疫情》作品简介：相信我们在中国共产党的领导下，在全体人民的共同努力下，众志成城，万众一心，我们一定能够战胜疫情，攻克难关。去迎接，去拥抱更美好的明天。待到...
2020-04-07
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三创战疫情 | 拨开云雾见光明，身在逆流心石坚!
这幅画的寓意是在己亥末，庚子春的荆楚大疫中，整片天空都被象征着死亡瘟疫的疫情所笼罩，是我华夏的医务人员，扛鼎逆行勇战，雪一般的衣裳，雪一般的内心，比云朵更圣洁，...
2020-04-06
